高二下学期 · 第 02 课时
志愿填报初识——规则与流程全掌握
考得好，也要报得好
学生生涯规划指导 · 生涯教育系列课程
适用对象：高中学生 · 教学时长：45 分钟
适用对象：高中学生 · 教学时长：45 分钟
目标教学目标
认知目标
- 了解志愿填报的核心规则（院校专业组、平行志愿）
能力目标
- 掌握“冲稳保”策略的基本原理
情感目标
- 认识志愿填报的时间线与常见误区
重点教学重难点
▲教学重点
理解平行志愿“分数优先、遵循志愿”的投档逻辑
▲教学难点
理解院校专业组内调剂与退档风险
教学方法：规则讲解 · 模拟演练 · 误区警示
准备教学准备
教具与材料
- 志愿填报规则图解
- 平行志愿模拟案例
课前准备
- 检查多媒体设备、课件播放环境
- 学生分组（4 人一组）
媒体素材
- 课件演示文稿
- 推荐视频素材（见“素材资源”页）
- 配套活动学案
流程教学过程 · 整体设计
环节一
课堂导入：创设情境，激活经验
环节二
新课讲授：核心概念与知识建构
环节三
课堂活动：体验探究，深化理解
环节四
课堂总结：梳理要点，升华主题
环节五
课后作业：迁移应用，持续成长
导入环节一 · 课堂导入
创设情境 · 激活经验
导入设计：提问：“考了 600 分，却可能上不了 580 分的学校，可能吗？”引出志愿填报的规则价值。
设计意图：通过贴近学生生活的真实情境引发认知冲突，激活学生已有经验，激发学习兴趣与探索欲望，为新课学习奠定心理准备。
新课环节二 · 新课讲授
院校专业组
江苏模式：专业组内可调剂，跨组不调剂。
平行志愿
分数优先、遵循志愿、一轮投档；冲稳保梯度合理。
常见误区
全填“冲”、顺序乱、不服从调剂导致退档。
活动环节三 · 课堂活动
活动
- 模拟填报：给定分数与院校专业组信息，设计“冲稳保”方案
- 小组互评梯度合理性
- 教师点评典型方案
总结环节四 · 课堂总结
1
考得好，也要报得好
2
规则是公平的，但理解规则的人占优
作业环节五 · 课后作业
1查阅本省志愿填报时间线与规则原文，整理 1 页《志愿填报要点卡》。
评价建议：作业注重过程性评价，下节课课前 3 分钟组织学生分享交流，教师给予针对性反馈，并将优秀成果纳入学生生涯成长档案。
资源素材资源
🖼 教学配图
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教学配图 · 课堂展示素材
志愿填报（配图：Unsplash 免费图库） · 联网环境下自动加载真实图片，断网时显示学期主题渐变
▶ 视频素材
推荐素材：高考志愿填报攻略（B站公开课）
感谢聆听
—— 高二下学期 · 第 02 课时 ——
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